tag:blogger.com,1999:blog-28391221045909511442011-07-08T04:27:08.394Zموقع خاص بمجموعة مدارس الزبير بن العوام- إيغرم - نيابة تارودانت -جهة سوس ماسة درعةSecteur Scolaire Zoubir Ben Aouamhttp://www.blogger.com/profile/04263011455371698245noreply@blogger.comBlogger31100tag:blogger.com,1999:blog-2839122104590951144.post-24835562584491771222009-10-31T11:44:00.003Z2009-10-31T17:20:52.403Z<div dir="rtl" align="right"><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:arial;">المملكة المغربية<br />وزارة التربية الوطنية<br />و التعليم العالي و تكوين الأطر والبحث العلمي<br />- قطاع التعليم المدرسي -<br />الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين<br />جهــــة سوس ماسة درعة<br />نيابـــــة تارودانت<br />مجموعة مدارس الزبير بن العوام<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />مشروع إنشاء مكتبة مدرسية<br />القراءة خير وسيلة لتنمية كفايات التواصل الشفهي و الكتابي وتنمية اللغة و القاموس اللغوي للطفل .<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />الأكاديمية الجهوية : سوس – ماسة – درعة.<br />النيابة : تارودانت<br />الجماعة : والقاضي – دائرة إيغرم.<br />المؤسسة التعليمية : مجموعة مدارس الزبير بن العوام.<br /><br /><br />السنة الدراسية: 2009/2010<br /><br />المشروع : "إنشاء مكتبة مدرسية"<br />في إطار الأجرأة التدريجية والمنتظمة لمقتضيات تدابير مشروع "تحسين جودة الحياة الـمدرسية"، والهادف إلى إعادة تنظيم الحياة المدرسية بمؤسسة مجموعة مدارس الزبير بن العوام، لجعلها تساهم في تحسين جودة التعلمات، وفي الارتقاء بجودة الخدمات التي تقدمها، تمت بلورة مشروع "إنشاء مكتبة مدرسية" كفضاء تربوي يهدف بالأساس إلى البحث محليا وجماعيا عن حلول ناجعة لمشكلات الهدر والتعثر الدراسيين وضعف النتائج، والتغيب، وقلة الوسائل، والمشاكل المتعلقة بالسلوكات السلبية للمتعلمات والمتعلمين بالمؤسسة وبمحيطها.<br />تتشكل المكتبة المدرسية مما يلي:<br />- ركن القراءة الترفيهية: وهو فضاء مريح تعرض فيه الجرائد و المجلات و القصص و كتب الموسيقى و الشعر و المسرح.<br />- ركن التوثيق: ويخصص للبحث و العمل الفردي. و يتوفر على مراجع و موسوعات و معاجم و أوعية معلوماتية.<br />- ركن خاص للوسائل السمعية البصرية من تلفاز و فيديو و آلة تسجيل لعرض الأفلام و الأشرطة...<br />تتضمن المكتبة وثائق مكتوبة و سمعية بصرية تتمثل فيما يلي:<br />- المقررات التربوية و ما يصاحبها من توجيهات و مذكرات.<br />- النصوص القانونية التي لها علاقة مباشرة بالمنظومة التربوية خصوصا القانون الداخلي للمؤسسة و القوانين المنظمة لجمعية التعون المدرسي.<br />- لائحة الوسائل التعليمية المتوفرة بالمؤسسة.<br />- المجلات المختصة.<br />- إصدارات الوزارة و الأكاديميات و غيرها.<br />- مستجدات تتعلق بالكتب و الوثائق السمعية البصرية.<br />- منشورات و إعلانات حول التظاهرات الثقافية و الفنية من مباريات و غيرها.<br />- تلفزة، حاسوب، قارئ الأقراص الدمجة...<br /><br />مدة المشروع:<br />تخصص المدة من 18/01/2010 إلى 28/02/2010 لإصلاح وتهيئة الفضاء الخاص لاحتضان المكتبة و مستلزماتها .<br />فيما يخص تزويد المكتبة بالوثائق المكتوبة و السمعية البصرية، فالمدة الزمنية تبقى مفتوحة أمام كل الشركاء للمساهمة كل حسب إمكانياته في إغناء المكتبة بكل ما يمكنها من جعلها فضاء جذابا يساهم في تحسين ظروف التمدرس و في زيادة إقبال المتعلمين على الدرس و التحصيل و في تحفيزهم على الانخراط في مختلف الأنشطة التربوية بفاعلية و حماس و تلقائية.<br /><br />المجالس والأطر و الهيئات المشاركة في المشروع:<br />- الإدارة و هيئة التدريس.<br />- الجماعة المحلية.<br />- جمعية آباء و أمهات و أولياء التلاميذ.<br />- المتعلمات و المتعلمون.<br /><br />الوضعية المنشودة:<br />- تنشيط الحياة المدرسية بفضاءات مؤسسة م.م. الزبير بن العوام والارتقاء بها.<br />- إدماج المتعلم في العملية التعليمية من خلال إشراكه في البحث و حمله على التعلم و التقويم الذاتي و على العمل الجماعي.<br />- مساعدة المتعلم على صقل شخصيته و تعويده على تحمل المسؤولية في بناء مشروعه الشخصي و اختيار التوجيه الأنسب لميوله و مؤهلاته.<br />- تقوية الثقة بالنفس وتجاوز الشعور بالنقص والانطواء والعزلة .. (تشخيص وعلاج)؛<br />- تغذية الخيال وتقوية القدرة على الملاحظة والتركيز والانضباط..؛<br />- تنمية الجرأة الأدبية والقدرة على مواجهة الغير؛<br />- الترفيه وذلك بإشاعة المرح وإدخال السرور على النفس.<br /><br />الوضعية الحالية:<br />- انعدام فضاءات الترفيه و التثقيف (مكتبات عمومية، مسارح و دور الشباب، متاحف و معارض ثقافية، أندية رياضية...) في محيط المؤسسة.<br />- عدم القدرة على التعبير بشكل سليم باللغة العربية شفهيا و كتابة، وكذلك بالنسبة للغة الفرنسية.<br />- نقص في الرصيد الثقافي المحلي و الجهوي و الوطني و العالمي لدى المتعلم.<br />- تفشي ظاهرة الأمية و الجهل بين أولياء التلاميذ المتشكلين أساسا من النساء و المسنين، حيث أن الآباء غالبا ما يوجدون في المدن لتأمين لقمة العيش لأسرهم مما يجعل التواصل بين الأسرة و المؤسسة أمرا عسيرا.<br />- معاناة الأطفال من تفكك الأسر بسبب المشاكل و الخلافات العائلية أو بسبب تغيب الأب طيلة السنة للعمل و العودة فقط في مناسبات الأعياد.<br /><br />أولويات المشروع و أهدافه العامة:<br />- إتقان اللغة العربية والتمكن من اللغات الأجنبية خصوصا الفرنسية و الإنجليزية.<br />- تعزيز رغبة المتعلم في تحصيل المعرفة بشتى أنواعها بطرائق تنشيطية و تمكينه من تكوين رصيده المعرفي و الثقافي خارج أسوار القسم.<br />- تمكين المتعلم من مختلف أنواع الخطاب (الأدبي، والعلمي، والفني...) المتداولة في المؤسسة التعليمية وفي محيط المجتمع والبيئة.<br />- مساعدة المتعلمين و المتعلمات على حل مشكلات شخصية لتيسير تتبع الدراسة و تعزيز العلاقات الإيجابية بينهم من أجل تقوية روح التعاون والتبادل.<br />- ربط المدرسة بمحيطها، وخلق روح الحوار مع الوسط الأسري.<br />- تنمية الرصيد الثقافي للمتعلم، وتوسيع دائرة إحساساته وتصوراته ورؤيته للعالم وللحضارة البشرية بتناغم مع تفتح شخصيته بكل مكوناتها، وبترسيخ هويته كمواطن مغربي وكإنسان منسجم مع ذاته ومع بيئته ومع العالم.<br /><br />الأعمال والأنشطة المبرمجة لتحقيق الأهداف:<br />- إصلاح و تهيئة قاعة متوفرة وغير مستعملة تابعة للمؤسسة أو إن أمكن بناء قاعة جديدة.<br />- تزويد القاعة بكراسي و طاولات و رفوف خاصة بالكتب الحواسيب.<br />- توفير الوثائق المكتوبة و السمعية البصرية بمختلف أنواعها.<br />- توفير على الأقل حاسوبين و تلفزة و قارئ الأقراص المدمجة.<br /><br />المستفيدون و المستفيدات:<br />- مجموع تلميذات و تلاميذ م.م. الزبير بن العوام.<br />- هيئة التدريس.<br />- آباء و أمهات و أولياء المتعلمين الراغبين في تحصيل المعرفة و التعلم.<br /><br />الشركاء و نوع مساهمتهم:<br />- الإدارة و هيئة التدريس: مساهمة عينية (كتب و مراجع...)<br />- الجماعة المحلية: إصلاح القاعة و تهيئتها وتجهيزها بالرفوف و الطاولات.<br />- الأكاديمية : حاسوبين + تلفزة + قارئ الأقراص المدمجة.<br /><br />موارد المشروع:<br />- ما هو متاح: القاعة، بعض الكتب و المراجع، أشرطة وثائقية علمية، بعض الطاولات، حاسوب واحد.<br />- ما سيسهم به الشركاء: إصلاح القاعة و تجهيزها، الطاولات و الرفوف، الكتب و المجلات، المراجع، الحاسوب.<br /><br />خطة التتبع و التقويم:<br />- يقوم فريق القيادة و التأطير المؤلف من أعضاء مجلس التدبير تحت رئاسة مدير المؤسسة بمهمة التتبع و التقويم حسب البرنامج التالي:<br />ü تعطى الأولوية لإصلاح القاعة و تهيئتها من طرف الجماعة المحلية.<br />ü إعداد تقارير دورية لعملية الإصلاح و رفعها إلى مدير المؤسسة.<br />ü عند اكتمال عمليات التهيئة و الإصلاح، تجهز القاعة بالطاولات و الرفوف.<br />ü تزويد المكتبة بالكتب و المراجع و الوثائق السمعية البصرية.<br />ü تزويد المكتبة على الأقل بحاسوبين.<br />ü بلورة قانون تنظيمي خاص بالمكتبة و إبلاغه للمعنيين بالأمر(متعلمين، أساتذة، آباء).</span><br /><br /></span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2839122104590951144-2483556258449177122?l=secteur-scolaire.blogspot.com' alt='' /></div>Secteur Scolaire Zoubir Ben Aouamhttp://www.blogger.com/profile/04263011455371698245noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2839122104590951144.post-7098419328817659252007-05-01T14:41:00.001Z2009-10-31T17:12:33.138Z<div align="left"><span style="font-size:130%;">اجكاسن في : 19-04-2007</span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">المملكة المغربية </span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر</span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">والبحث العلمي</span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">- قطاع التربية الوطنية-</span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين </span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">جهة سوس ماسة درعةنيابة تارودانت </span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">م/م الزبير بن العوام </span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">جماعة والقاضي </span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">دائرة ايغرم<br /><br /></span></div><div align="center"><br /><br /><span style="font-size:130%;">من<br />مدير م/م الزبير بن العوام<br /><br /><br />إلى<br />السيد النائب الإقليمي لوزارة التربية الوطنية<br />والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي<br />تارودانت<br /><br /></span></div><div align="center"><br /><br /><span style="font-size:130%;">الموضــوع : مشروع مؤسسة م/م الزبير بن العوام<br />المرجـــع : المذكرة النيابية عدد 10 06/APEF<br />بتاريخ : 22/03/2006<br /></span></div><div align="right"><span style="font-size:130%;">وبعد </span></div><div align="right"><br /><span style="font-size:130%;">تطبيقا لما جاء في الأيام التكوينية لفائدة رؤساء مؤسسات الأحواض المدرسية بمركز تكوين أساتذة التعليم الابتدائي حول موضوع "بناء مشاريع المؤسسة بالأحواض المدرسية" والذي يدخل في إطار مشروع دعم التعليم الأساسي APEF، فكر مختلف الفاعلين التربويين بمجموعة مدارس الزبير بن العوام في إرساء مشروع يهدف إلى توطيد وتمتين العلاقة بين الأهداف الوطنية والوضعية المحلية، وذلك من أجل :<br />تشخيص الجوانب الإيجابية والسلبية المميزة للوضعية الحالية كما يتوخى التحديد الدقيق لملامح الوضعية المنشودة وتوفير الطاقات البشرية والموارد المادية الضرورية لتحقيقها.<br />خلق دينامية للتجديد التربوي الذي يتوخى الارتقاء بالمتعلم إلى مستوى الفاعل النشيط من خلال جعل المؤسسة فضاء رحبا، ومجالا لتفتح شخصية التلميذ وتنمية مواهبه وقدراته.<br />دعوة جميع الشركاء والفاعلين التربويين للتفكير الجماعي وتحقيق التشاور والانسجام في إطار من الاستقلالية والتضامن.<br />الإمضاء<br />I- تحليل وضعية المؤسسة.<br />1- المؤشرات المركزة حول البنية التربوية:<br />Ã يبلغ مجموع المتعلمين بالمؤسسة 278، عدد الإناث منهم 145 بنسبة 52,15% .<br />Ã يدرس بالمجموعة 12 أستاذا، منهم و9 أستاذات.<br />Ã تتوفر المؤسسة على 12 حجرة دراسية موزعة على الوحدات التابعة لها.<br />Ã يدرس بالمركزية 104 تلميذا وتلميذة، الإناث منهم 53 وبها 3 حجرات تشتغل باستمرار وواحدة فارغة بحكم أنها قديمة.<br /><br />2- المؤشرات المركزة حول المدرسة:<br />أحدثت مجموعة مدارس الزبير بن العوام بتاريخ 16/09/1995 بعد أن كانت سابقا تابعة لمجموعة مدارس سيدي بودالة المجاورة. تضم حاليا خمس وحدات مدرسية بما فيها المدرسة المركزية.<br />تتوفر المؤسسة كذلك على مطعم يضم 75 مستفيدا من الوجبات اليومية لمدة محدودة ، أما الوسائل التعليمية فهي متوفرة بقدر لا بأس به.<br /><br />3- المؤشرات المركزية حول المحيط<br />تقع م/م الزبير بن العوام وسط جبال الأطلس الصغير بإقليم تارودانت، دائرة ايغرم، جماعة والقاضي.<br />الملاحظ بالنسبة للسكن أنه بعيد، وعلاقة الآباء بالمدرسة ينعدم فيها التواصل الإيجابي نظرا لكون غالبية سكان الدواوير المحيطة بالمؤسسة من المسنين والنساء، حيث أن غالبية الشباب دفعتهم الظروف الاقتصادية الغير المواتية للمنطقة للهجرة إلى المدن المجاورة للعمل.<br /><br />4- المؤشرات المركزة حول الأسرة :<br />من خلال تشخيص الوضعية المحلية، لوحظ أن أغلبية الأمهات أميات وعاطلات ، وأن الأطفال يعانون من تفكك أسرهم إما بسبب تغيب الأب طيلة السنة للعمل والعودة فقط في مناسبات الأعياد أو بسبب المشاكل العائلية.<br />في السنة الماضية، أبرمت المؤسسة اتفاقية شراكة مع إحدى الجمعيات التنموية بالمنطقة جمعية امكور للتنمية والتعاون.<br /><br />II- تحليل الحاجيات<br />من بين الدوافع التي أدت بالمؤسسة إلى صياغة هذا المشروع :<br />Ã غياب النوادي الثقافية والخزانة بالمدرسة والمنطقة عموما.<br />Ã تعثر المتعلمين في التعبير باللغتين العربية والفرنسية.<br />Ã إرساء تعليم يضمن جودة مكتسبات المتعلمين.<br />Ã الاتقاء بالحياة المدرسية وتحسين المناخ المدرسي حتى تكون المؤسسة التربوية فضاء للعلاقات السليمة والتعايش والتكافل لإغناء الرصيد اللغوي.<br />Ã تقليص الأمية المتفشية بين الآباء والأمهات والتي تصل في جماعتنا إلى حدود 70% .<br /><br />1- تسمية المشروع :<br />من خلال التحليل للمعطيات والحاجيات تم التفكير في الاعتماد على إنشاء مكتبة مدرسية لتشجيع التمدرس، وهكذا أصبح المشروع يحمل اسم : "الكتاب خير أنيس وخير جليس في وحدتي".<br /><br />2- الأهداف العامة للمؤسسة :<br />إن مجلس التدبير وجميع الفاعلين التربويين يعملون على تطبيق تنمية سياسة الوزارة فيما يتعلق بالتربية والتكوين ويساهمون في تفعيل الحياة المدرسية لتحقيق الأهداف الآتية:<br />Ã الرفع من نسبة التمدرس والعمل على تعميمه.<br />Ã تحسين جودة التعليم بإدخال مواد جديدة تهم المتعلم.<br />Ã توفير الجو والظروف المناسبة لتعليم يلبي حاجيات المتعلم وحاجيات المجتمع ويواكب التطور الإنساني ويساهم في تحقيق تنمية شاملة ومستدامة.<br />Ã عقد علاقات ملائمة بين المدرسة والأسرة للتعرف على التعلم.<br />Ã العمل على الاحتفاظ بالأطفال في المؤسسة والحد من ظاهرة الانقطاع والتأخر.<br />Ã الرفع من التحصيل الدراسي ونتائج التعلمات.<br />Ã انفتاح المؤسسة على محيطها.<br /><br />3- الفئة المستهدفة :<br />عملا بمبدأ تكافؤ الفرص، وضمانا لحق الجميع في العلم وفي النجاح، فإن جميع المستويات من شأنها أن تستفيد من المشروع.<br />4- المنسق لهذه العملية :<br />Ã مدير مجموعة مدارس الزبير بن العوام.<br />Ã مجلس التدبير.<br />Ã الشركاء APEF مشروع دعم التعليم الأساسي :<br />- الجماعة المخلية "والقاضي"<br />- جمعية أمكور.<br />5- الإمكانيات المتوفرة :<br />Ã قاعة فارغة<br />Ã بعض التجهيزات : مقاعد<br />Ã رغبة الأساتذة في استثمار المشروع والمساهمة في إنجاحه.<br /><br />6- تكلفة العمليــة :<br />العمليات<br />المبلغ المقترح بالدرهم<br />- صيانة القاعة وتأهيلها<br />4 000,00<br />- الرفوف والخزانة<br />4 000,00<br />- كتب ومراجع وقصص .<br />2 000,00<br />المجموع<br />10 000,00<br /><br />7- الجدولة الزمنية :<br />Ã المدة : بداية شهرة شتنبر 2007 إلى أواخر شهر أكتوبر 2007.<br />Ã المواد المبرمجة : الاهتمام بجميع المواد أثناء المطالعة والتلميح إليها أيام أسابيع التثبيت والدعم.<br />8- فرضيات التعثر :<br />Ã عدم التزام الأطراف المساهمة في المشروع.<br /><br />III- الأنشطة المقترحة للمشروع.<br />المجال البيداغوجي :<br />Ã استعمال منجد خاص لكتابة المفردات الصعبة وشرحها وتركيبها في جمل مفيدة.<br />Ã كتابة مواضيع إنشائية أو ملخصات عن الكتب التي قام التعلم بقراءتها لتقويم العملية البيداغوجية.<br />Ã مسابقات ثقافية وترفيهية.<br />المجال التربوي :<br />Ã التعامل مع المكتبة بطريقة جيدة لتحسين المردودية والإنتاج وكذا استثمارها داخل الفصل.<br />Ã القيام بتغيير أنواع الكتب كلما سنحت الظروف كي يكتسب المتعلم المعرفة وحسن التعلم.<br />Ã ترسيخ حب المطالعة والقراءة والبحث.<br /><br />IV- تقويم المشروع .<br />التقويم الداخلي :<br />يتمثل في ثلاثة أنواع : التقويم الأولي، المرحلي والنهائي.<br />في كل حصة يعمل مجلس التدبير على مراقبة الكفايات المكتسبة والمتعددة فيما يخص :<br />Ã مدى إقبال المتعلمين والمستفيدين على المشروع.<br />Ã تزويد المتعلمين بالأفكار النيرة لتحسين تعبيرهم الكتابي والشفوي.<br />Ã مد المتعلمين بتوجيهات حول السلوكات التي ينبغي نهجها داخل المكتبة.<br /><br />التقويم الخارجي :<br />يقوم السادة المفتشون بملاحظة مدى تأثير المشروع على تحسين نتائج المتعلمين وعلاقته بالبرامج الوطنية.<br /><br />تاريخ استشارة مجلس التدبير : 19/04/2007.<br /><br /><br />ملاحظات مجلس التدبير<br />وافق مجلس التدبير بالإجماع على المشروع.<br />وأكد رغبة الأساتذة في استثماره.<br /><br />- أرسل المشروع في ثلاث نسخ مرفق بثلاث نسخ من محضر مجلس التدبير إلى السيد النائب الإقليمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي بتارودانت.<br />- ينشر هذا المشروع في الموقع الإليكتروني للمؤسسة.<br /></span><a href="http://www.secteur–scolaire.blogspot.com/"><span style="font-size:130%;">http://www.secteur–scolaire.blogspot.com/</span></a><span style="font-size:130%;"><br />السيد مدير السيد النائب الإقليمي<br />م/م الزبير بن العوام لوزارة التربية الوطنية<br /><br /><br /><br /><br />رأي السيد النائب:</span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2839122104590951144-709841932881765925?l=secteur-scolaire.blogspot.com' alt='' /></div>Secteur Scolaire Zoubir Ben Aouamhttp://www.blogger.com/profile/04263011455371698245noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2839122104590951144.post-45620433514242684222007-04-03T17:21:00.002Z2009-10-31T17:24:15.885Z<div dir="rtl" align="right"><span style="color:#3333ff;"></span><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#3333ff;">نبدة عن تاريخ المؤسسة</span> :<br /></strong>أحـدثت مجموعة مـــــــــدارس الزبير بن العوام بتاريخ 16/09/1995 بعد أن كانت سابقا تابعة لمجموعة مدارس سيدي بودالة المجاورة<br />في البداية ضمت مجموعة مدارس الزبير بن العوام مركزية "إجكاسن " و وحدتين مدرسيتين: وحدة "أكجكال" و وحدة "أكرض نوالوس".كانت آنذاك تحت إدارة السيد محمد الفرتيت حتى الموسم الدراسي 1998/1999 ، خلفه في منصبه بعد ذلك السيد محمد مستوي حتى الموسم الدراسي 2001/2002. انضافت في عهد هذا الأخير وحدتين مدرسيتين هما : وحدة "أنميد" و وحدة "سلاو" حيث أصبح مجموع الوحدات المدرسية أربعة إضافة إلى المركزية"إجكاسن ". تعاقب على إدارة المؤسسة بعد ذلك السيدة أمينة أوجيغ من الموسم الدراسي 2002/2003 حتى 2004/2005 و السيد وملود حسن الذي استلم في بداية الموسم الدراسي الحالي 2005/2006 و استمر في مهامه إلى غاية 2007/2008 حيث خلفه السيد بوت المكي إلى حدود الموسم الدراسي الجاري 2009/2010.<br />ساهمت مجموعة مدارس الزبير بن العوام في العديد من المسابقات الثقافية و الفنية التي نظمتها النيابة على الصعيد الإقليمي حيث تأهل التلميذ محمد أمكور إلى النهائيات في مسابقة الرسم بتارودانت خلال الموسم الدراسي 1997/1998 و تأهل التلميذ أعابد عبد الله إلى النهائيات في مسابـــــــــــقة الإملاء باللغة الفرنسية و شارك إلى جانبه أستاذه في نفس المسابقة الخاصة بالأساتذة والمفتشين خلال الموسم الدراسي 2004/2005 .<br />وبصفة عامة، حرصت مجموعة مدارس الزبير بن العوام على المشاركة في كل التظاهرات و الأنشطة التي تجرى على الصعيد المحلي و الإقليمي خصوصا الإجتماعات العامة المتعلقة بتجديد المكتب الإقليمي لجمعية تنمية التعاون المدرسي و ذلك بواسطة منشطي التعاونيات و كذلك منتدى الإصلاح الذي جرى بمدينة إيغرم خلال الموسم الدراسي 2004/2005 متحدية كل الإكراهات المادية و المعنوية و باذلة كل الجهود للقيام بالمهمة النبيلة المنوطة بها على أكمل وجه على الصعيد المحلي و الإقليم .</span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#3333ff;">المميزات الطبيعية المحيطة بالمؤسسة و روافدها</span></strong><br />تقع مجموعة مدارس الزبير بن العوام وسط جبال الأطلس الصغير بإقليم تارودانت، دائرة إيغرم، جماعة والقاضي في منطقة شبه قاحلة، تتميز بالبرودة الشديدة و قلة التساقطات شتاء و بالدفء في فصل الصيف. يفد على الوحدات التابعة للمؤسسة 278 تلميذا و تلميذة من 13 دوارا: إجكـــــــاسن- المركزية- أكجكال، إغيل نونا، إمين تزكي، أكرض نوالوس، تيكرت، أورتي، تيزي، أنميد، سلاو، إغيران، تديزا، تسكا .</span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"><span style="color:#3333ff;"><strong>التركيبية البشرية للدواوير</strong></span><br />يتكون غالبية سكان الدواوير المحيطة بالمؤسسة من المسنين و النساء حيث أن غالبية الشباب دفعتهم الظروف الاقتصادية الغير المواتية للمنطقة للهجرة إلى المدن المجاورة للعمل في التجــــــارة و يعاني الأطفال من تفكك أسرهم إما بسبب تغيب الأب طيلة السنة للعــمل والعودة فقط في مناسبات الأعياد أو بسبب المشاكل العائلية.</span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"><span style="color:#3333ff;"><strong>التجهيزات الأساسية المحيطة بالمؤسسة</strong></span><br />تقع م/م الزبير بن العوام على جانب الطريق الثانوية الرابطة بين تارودانت و طاطا عبر مدينة إيغرم على بعد 76 كيلومتر من تارودانت. ترتبط المؤسسة بشبكة الكهرباء الوطنية و بشبكة محلية للماء. على بعد خمسة كيلومترات في اتجاه الشمال يوجد السوق الأسبوعي "الأحد" بدوار "والقاضي" و كذلك مستوصف صغير و وكالة بريدية صغيرة في اتجاه الجنوب و على بعد 17 كيلومتر تقريبا توجد مدينة إيغرم، ففضلا عن سوقها الأسبوعي ليـــــوم الأربعاء، تتوفر هذه المدينة على مكتب بريدي و مستشفى وخزينة عامة...<br />فيما يخــــص الهاتف، فإن الشــــبكة الوطنية للهاتف المحمول تغطي كافة وحدات المؤسسة و يسجل غياب البنيات التحتية للربط بشبكة الهاتف الثابت و الإنترنيت.</span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><strong><span style="font-size:130%;color:#3333ff;">القطاعات الاجتماعية المتواجدة بالجماعة</span></strong></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;">بصفة عامة و باستثناء المستوصف الصحي لا تتوفر جماعة "والقاضي" على أية قطاعات اجتماعية اللهم بعض الأعيان الذين يتدخلون بين الفينة و الأخرى للتبرع ببعض الأدوات المــــــدرسية لفائدة المتعلمين أو القيام ببعض الإصلاحات كربط وحدة "أكرض نوالوس" بالماء والكهرباء.</span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#3333ff;">القطاعات الاقتصادية</span><br /></strong>يرتكز النشاط الاقتصادي في جماعة "والقاضي" على التجارة بصفة عامة و الفلاحة و الرعي بدرجة أقل، فانعدام الأراضي المستوية و فقر التربة تجعل المحصول الفلاحي السنوي هزيلا جدا لا يكفي لسد رمق الساكنة المحلية حيث تعتمد كليا على ما يدره عمل أبنائها في الهجرة بالمــــدن الكبرى. أما القطاعات الصناعية و السياحية فتنعدم و تختزل فقط في بعض الصـناعات التقليدية كصناعة الأحذية و الحدادة و النجارة.</span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"><span style="color:#3333ff;"><strong>الشراكة و نتائجها</strong></span><br />في إطار شراكة المؤسسة مع أحد الأعيان من دوار "أكرض نوالوس"، قام هذا الأخير بربط الوحــــــــــدة المدرسية "أكرض نوالوس" بالماء و الكهرباء و إعادة طلاء واجهتها و ترميم مسكن<br />الأساتذة. أما في مركزية " إجكاسن" فقد قام أحد المغاربة القاطنين بالمهجر بإمداد المؤسسة بكــــــــرات و حبــــال خاصة بالأطفال و جهز الساحة بمرمى خاصة بكرة اليد و الكرة الطائرة. و في بداية الموسم الدراسي 2005/2006 تم تزويد كافة تلاميذ مجموعة مدارس الزبير بن العوام بمحافظ و أدوات مدرسية بشراكة مع جماعة والقاضي و أحد أعيان دوار "أكرض نوالوس" بحضور ممثلي السلطة المحلية.</span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"></span></div><div dir="rtl" align="right"><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#3333ff;">مجالس المؤسسة و أنشطتها</span></strong><br />تطبيقا لمـــــقتضيات الميـــــثاق الوطني للتربية و التكوين، تم إحداث على صعيد المؤسسة مجـــلس التدبير، المجلس التربوي، المجالس التعليمية و مجالس الأقسام. و قد تم تفعيل هذه المجالس وهي تقوم بدورها كل في مجال اختصاصه في تدبير الشأن التربوي و التعليمي للمؤسسة في علاقته مع المتعلمين وهيئة التدريس و الهيئة الإدارية و الشركاء بكافة أنواعهم والسلطات المحلية.</span></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2839122104590951144-4562043351424268422?l=secteur-scolaire.blogspot.com' alt='' /></div>Secteur Scolaire Zoubir Ben Aouamhttp://www.blogger.com/profile/04263011455371698245noreply@blogger.com0